https://wiki.fablab-lannion.org//api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Dominique1 Kernel Fablab Lannion - Contributions [fr] 2026-04-29T20:25:24Z Contributions MediaWiki 1.39.3 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2873 La page du petit stagiaire 2014-11-28T12:42:32Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div><br /> Salut à tous.<br /> = Mon planing =<br /> [[Fichier:Planning des cours et des stages 14-15 M2 TEF 10.jpg]]<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> Voir pas mal d'infos ici : http://bzhlab.wikidot.com/reseau<br /> ===Lannion===<br /> * Fablab Lannion<br /> * http://fablab-lannion.org/<br /> * Contact : Yann Lossouarn http://fablab-lannion.org/contact/<br /> <br /> ===Brest===<br /> * Les fabriques du Ponant<br /> * http://lesfabriquesduponant.net<br /> * Contact : Pierre Allée - fabcoordinateur - pierre.allee@lesfabriquesduponant.net<br /> * 06 04 94 84 80<br /> <br /> <br /> * Tyfab - le Fablab de la maison du libre<br /> * Contact le président de la MDL Arnaud Yonnet.<br /> * http://tyfab.fr/<br /> <br /> <br /> * Telefab<br /> * à Telecom Bretagne<br /> * Contact : sylvie Kerouedan - maitre de conférence.<br /> * http://telefab.fr/<br /> <br /> <br /> ===Lorient===<br /> * Annonce de l'ouverture du CréaFab : http://www.univ-ubs.fr/le-fab-lab-du-pays-de-lorient-ouvre-ses-portes-409559.kjsp?RH=SIT_RECACTLABO<br /> * animé par l'association CREPP (Club de Robotique et d'Electronique Programmable de Ploemeur) : http://crepp.org/WordPress3/<br /> * Contact : Xavier HINAULT - président asso' CREPP et agitateur des ateliers Arduino et Robotique- contact@crepp.org<br /> <br /> ===Quimper===<br /> * FabriKerné<br /> * http://www.fabrikerne.fr <br /> * Contact : Jean-François Le Gallo - MJC de Kerfeunteun - fablabquimper@mjckerfeunteun.org<br /> <br /> ===Rennes===<br /> * Labfab<br /> * http://www.labfab.fr/<br /> * Contact John Lejeune - fabmanager<br /> <br /> ===Vannes===<br /> * VIPE - makerspace56 : http://makerspace56.org/<br /> <br /> ===Labs en projet===<br /> <br /> * Saint-Brieuc, asso Kreizen Dafar : http://kreizen-dafar.org<br /> <br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2872 La page du petit stagiaire 2014-11-28T12:38:42Z <p>Dominique1 : /* Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) */</p> <hr /> <div><br /> Salut à tous.<br /> = Mon planing =<br /> [[Fichier:Planning des cours et des stages 14-15 M2 TEF 10.jpg]]<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> Voir pas mal d'infos ici : http://bzhlab.wikidot.com/reseau<br /> ==Lannion==<br /> * Fablab Lannion<br /> * http://fablab-lannion.org/<br /> * Contact : Yann Lossouarn http://fablab-lannion.org/contact/<br /> <br /> ==Brest==<br /> * Les fabriques du Ponant<br /> * http://lesfabriquesduponant.net<br /> * Contact : Pierre Allée - fabcoordinateur - pierre.allee@lesfabriquesduponant.net<br /> * 06 04 94 84 80<br /> <br /> <br /> * Tyfab - le Fablab de la maison du libre<br /> * Contact le président de la MDL Arnaud Yonnet.<br /> * http://tyfab.fr/<br /> <br /> <br /> * Telefab<br /> * à Telecom Bretagne<br /> * Contact : sylvie Kerouedan - maitre de conférence.<br /> * http://telefab.fr/<br /> <br /> <br /> ==Lorient==<br /> * Annonce de l'ouverture du CréaFab : http://www.univ-ubs.fr/le-fab-lab-du-pays-de-lorient-ouvre-ses-portes-409559.kjsp?RH=SIT_RECACTLABO<br /> * animé par l'association CREPP (Club de Robotique et d'Electronique Programmable de Ploemeur) : http://crepp.org/WordPress3/<br /> * Contact : Xavier HINAULT - président asso' CREPP et agitateur des ateliers Arduino et Robotique- contact@crepp.org<br /> <br /> ==Quimper==<br /> * FabriKerné<br /> * http://www.fabrikerne.fr <br /> * Contact : Jean-François Le Gallo - MJC de Kerfeunteun - fablabquimper@mjckerfeunteun.org<br /> <br /> ==Rennes==<br /> * Labfab<br /> * http://www.labfab.fr/<br /> * Contact John Lejeune - fabmanager<br /> <br /> ==Vannes==<br /> * VIPE - makerspace56 : http://makerspace56.org/<br /> <br /> ==Labs en projet==<br /> <br /> * Saint-Brieuc, asso Kreizen Dafar : http://kreizen-dafar.org<br /> <br /> [[Catégorie:veille]]<br /> <br /> [[Catégorie:Tour de Bretagne Numérique]]<br /> [[Catégorie:Projet]]<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2862 La page du petit stagiaire 2014-11-26T20:07:24Z <p>Dominique1 : /* Mon planing */</p> <hr /> <div><br /> Salut à tous.<br /> = Mon planing =<br /> [[Fichier:Planning des cours et des stages 14-15 M2 TEF 10.jpg]]<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2861 La page du petit stagiaire 2014-11-26T20:06:31Z <p>Dominique1 : /* Mon planing */</p> <hr /> <div><br /> Salut à tous.<br /> = Mon planing =<br /> [[Planning_des_cours_et_des_stages_14-15_M2_TEF_10.jpg]]<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=Fichier:Planning_des_cours_et_des_stages_14-15_M2_TEF_10.jpg&diff=2860 Fichier:Planning des cours et des stages 14-15 M2 TEF 10.jpg 2014-11-26T20:05:58Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div></div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2859 La page du petit stagiaire 2014-11-26T20:00:10Z <p>Dominique1 : /* Mon planing */</p> <hr /> <div><br /> Salut à tous.<br /> = Mon planing =<br /> [[Fichier:Planning des cours et des stages 14-15 M2 TEF.jpg]]<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=Fichier:Planning_des_cours_et_des_stages_14-15_M2_TEF.jpg&diff=2858 Fichier:Planning des cours et des stages 14-15 M2 TEF.jpg 2014-11-26T19:58:02Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div></div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2857 La page du petit stagiaire 2014-11-26T19:56:34Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div><br /> Salut à tous.<br /> = Mon planing =<br /> <br /> <br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2848 La page du petit stagiaire 2014-11-24T09:22:47Z <p>Dominique1 : /* Novembre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> &quot;&quot;&quot; une piste de financement privée http://www.institut-locarn.fr/universite-permamente-de-entrepreneurs/'''<br /> <br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2847 La page du petit stagiaire 2014-11-24T09:15:59Z <p>Dominique1 : /* Novembre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Un livre numérique de présentation des fablabs: la forme est interressante, et nous pourrions le compléter voici le lien: http://fr.slideshare.net/geoffreydorne/fablab-hackerspaceleslieuxdefabricationnumeriquecollaboratif<br /> <br /> <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2846 La page du petit stagiaire 2014-11-23T17:34:58Z <p>Dominique1 : /* Novembre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des [[Formations]]<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> <br /> réunions, participation aux actions des autres<br /> <br /> Participation à FOSSA, organisé par la Fing et l'Inria: <br /> https://fossa.inria.fr/<br /> <br /> organisations d'actions collectives<br /> Rencontre de Hugue Aubin Lab Fab Rennes. Ok pour une rencontre collective région Bretagne sous la forme d'un &quot;bar-camp&quot; au Fablab de Lannion.<br /> L'idée de capitaliser les formation proposées par la région Bretagne l'intéresse.( un Wiki?).<br /> <br /> Rencontre de Stéphane Philippe Fablab de Brest. Partant pour &quot;Bar-camps&quot;. J'y vais jeudi rencontrer le responsable: Pierre Allée vers 14 heure et découvrir leur Fablab 21 heure. <br /> <br /> Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> Demande de piste de financement à Rennes et à Brest.<br /> <br /> Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> Mise en place de partenariats<br /> <br /> Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> <br /> Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> <br /> Mise en place et formalisation des Formations<br /> Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> <br /> Orientation de formation prise sur l'imprimante 3D. <br /> Essais.<br /> <br /> <br /> <br /> L'utilisation de répétier à la place de simplify permettrait de simplifier la formation.<br /> Il est paramétrable très facilement en français.<br /> <br /> <br /> <br /> Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> MOOC:<br /> Vidéos de présentation du FabLab<br /> ...<br /> <br /> Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> <br /> Démarches administratives<br /> Recherche de contenu<br /> Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2794 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:17:29Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> = Mes missions: =<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.<br /> <br /> = Mes travaux de formation: =<br /> <br /> = Mon projet de création d'un fablab =</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2793 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:13:06Z <p>Dominique1 : /* Octobre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Novembre ===<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2792 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:11:23Z <p>Dominique1 : /* Septembre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2791 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:09:47Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2790 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:08:47Z <p>Dominique1 : /* La page de Dominique */</p> <hr /> <div><br /> <br /> Dominique<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2789 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:07:25Z <p>Dominique1 : /* Pour les points de synchro */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> === Octobre ===<br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2788 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:06:05Z <p>Dominique1 : /* Septembre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ?<br /> le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé<br /> à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact<br /> pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut être qu'ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2787 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:03:48Z <p>Dominique1 : /* Septembre */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ? le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2786 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:02:28Z <p>Dominique1 : /* Pour les points de synchro */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ? le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2785 La page du petit stagiaire 2014-11-03T19:00:50Z <p>Dominique1 : /* Pour les points de synchro */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> === Septembre ===<br /> <br /> <br /> *Organisation des fablabs<br /> J’ai fait un pearltrees qui permet de déblayer le terrain.<br /> <br /> http://www.pearltrees.com/t512/fablab-kernel-lannion/id12800823 <br /> <br /> Dans la collection organisation et fablab, j’ai recensé les fablabs bretons et les autres .<br /> <br /> Question je peux maintenant faire une liste de diffusion des contacts mail de chaque fablab. Je la met où ? quel est l’idéal ? le mieux serait peut-être que si les gens répondent, ils soient directement en lien avec le fablab. Autrement , j’avais commencé à créer une boîte mail avec la possibilité de créer des groupes de diffusion mais je ne suis pas sûr que ce soit la bonne solution.<br /> <br /> Sur cette page, sont référencées toutes les adresses des Fablabs du monde<br /> <br /> https://www.fablabs.io/labs<br /> <br /> Il y a la possibilité de reprendre toutes les adresses mais il est sous la forme d’un forme d’un fichier « json »<br /> <br /> Ce serait bien de pouvoir mettre cette base de donnée directement sur une liste de diffusion avec laquelle on pourrait envoyer directement nos mail.<br /> <br /> Pour info notre logo ne s'affiche pas sur ce site, dommage!<br /> <br /> * organisations collectives<br /> Avez-vous une idée de thème d’organisation collective ?<br /> <br /> Peut-être que le fait d’invité les autres fablabs bretons à venir nous voir et réciproquement serait une bonne prise de contact pour mener des actions conjointes.<br /> <br /> * Ouverture de créneaux (2015)<br /> <br /> On en sont nos relations avec le Lycée bénéficient –t’ils de réciprocité de notre part ?<br /> <br /> Peut ouvrir un créneau pour les profs et les élèves serait une priorité.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2784 La page du petit stagiaire 2014-11-03T18:45:32Z <p>Dominique1 : /* Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> <br /> ** carte<br /> Voici la carte des fablabs labellisés selon la charte du &quot;MIT&quot;:<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> En voici une autre:<br /> https://maps.google.fr/maps/ms?msa=0&amp;msid=200703077238835225991.0004afdf18d3e50cda730&amp;dg=feature<br /> <br /> ** contact<br /> https://www.fablabs.io/labs?country=fr<br /> <br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2783 La page du petit stagiaire 2014-11-03T18:36:26Z <p>Dominique1 : /* La page de Dominique */</p> <hr /> <div><br /> <br /> = La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> ** carte<br /> https://www.fablabs.io/map<br /> <br /> <br /> ** contact<br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2782 La page du petit stagiaire 2014-11-03T18:34:16Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div>= La page de Dominique =<br /> <br /> Salut à tous.<br /> <br /> === Mes missions:===<br /> <br /> == Organisation des fablab en France et en Bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> ** carte<br /> ** contact<br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2781 La page du petit stagiaire 2014-11-03T18:13:15Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div>Salut à tous.<br /> <br /> Mes missions:<br /> <br /> Stage FabLab<br /> <br /> == Organisation des fablab en france et en bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ==<br /> ** carte<br /> ** contact<br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> == Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% ) ==<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> == Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% ) ==<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> == Formations( 2014: 35% - 2015: 15% ) ==<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> == Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% ) ==<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> == Pour les points de synchro ==<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=La_page_du_petit_stagiaire&diff=2780 La page du petit stagiaire 2014-11-03T18:04:42Z <p>Dominique1 : Page créée avec « Salut à tous. Mes missions: Stage FabLab * Organisation des fablab en france et en bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% ) ** carte ** contact ** réunions, participation a... »</p> <hr /> <div>Salut à tous.<br /> <br /> Mes missions:<br /> <br /> Stage FabLab<br /> <br /> * Organisation des fablab en france et en bretagne ( 2014: 30% - 2015: 30% )<br /> ** carte<br /> ** contact<br /> ** réunions, participation aux actions des autres<br /> ** organisations d'actions collectives<br /> <br /> * Recherche sur les subventions et contrats aidés ( 2014: 20% - 2015: 20% )<br /> ** Rdv avec acteurs locaux (Brico...)<br /> *** Mise en place de partenariats<br /> <br /> * Fablab ( 2014: 15% - 2015: 30% )<br /> ** Activités de FabManager pendant les créneaux ouverts<br /> ** Ouverture de créneaux aux pros (2015)<br /> <br /> * Formations( 2014: 35% - 2015: 15% )<br /> ** Mise en place et formalisation des formations<br /> ** Cas pratique sur une ou deux formations organisée par Dominique<br /> ** Renseignments sur les démarches administratives à faire pour devenir centre de formation (à voir si concurrence avec le Lycée)<br /> ** MOOC:<br /> *** Vidéos de présentation du FabLab<br /> *** ...<br /> <br /> * Reflexion sur mise en place Animation jeunes ( 2014: 0% - 2015: 5% )<br /> ** Démarches administratives<br /> ** Recherche de contenu<br /> ** Préparation d'un potentiel créneau 2015-2016<br /> <br /> <br /> Pour les points de synchro:<br /> * tous les mois un avancement vis à vis de son stage, genre le mercredi avec les encadrants<br /> * tous les lundi, un avancement pratique vis à vis des membres.<br /> * certains lundi des présentations de ses conclusions.</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=Organisation_Fablab&diff=2779 Organisation Fablab 2014-11-03T17:35:16Z <p>Dominique1 : /* Association */</p> <hr /> <div>[[Fichier:Rz 11.jpg|cadre|droite]]<br /> <br /> == Association ==<br /> * [[Présentation du Fablab]]<br /> * [[:Catégorie:Compte Rendu Hebdo]]<br /> * [[Statuts]]<br /> * [[Règlement intérieur]]<br /> * [[Revue de presse]]<br /> * [[TODO]] : trucs à faire en recherche de volontaires<br /> * [[Partenaires]]<br /> * [[Portes ouvertes 2013]] et [[Portes ouvertes 2013 lessons learned|Lessons learned]]<br /> * [[Portes ouvertes 2014]] et [[Portes ouvertes 2014 lessons learned|Lessons learned]]<br /> * [[Appel à projets solidaires Fondation Orange]]<br /> * [[Actions en cours]] (obsolète)<br /> * [[La page du petit stagiaire]]<br /> <br /> == Ressources ==<br /> * [[Fiches machines]]<br /> * [[Github]]<br /> * [[Modèle présentation|Modèle à utiliser pour les présentations]]<br /> * [[Formations]]<br /> * [[Gestion des déchets]]<br /> * [[Liste de matériel utile]]<br /> * [[Etudes de prix]]<br /> * [[Achat groupé de matériel Arduino]] (obsolète)</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=Reparation_Chaine_CMS&diff=2682 Reparation Chaine CMS 2014-10-08T21:49:14Z <p>Dominique1 : </p> <hr /> <div>==Objectifs :==<br /> L'objectif est d'avoir une chaine complète pour la réalisation de carte avec des composant CMS.<br /> Réutilisation des machines [[Precidot 30]], [[Novar 33]]<br /> <br /> ==Cahier des charges==<br /> <br /> === étagère cms ===<br /> [[:File:étagère machine 2.pdf]]<br /> ===precidot===<br /> <br /> # &lt;s&gt;récupération des coordonnées des points de soudure à partir d'un logiciel de CAD (en mm).&lt;/s&gt;<br /> # &lt;s&gt;les transformer en unité machine (1U=0,0508mm)&lt;/s&gt;<br /> # &lt;s&gt;les transformer en ligne de commande&lt;/s&gt; en ordonnant le parcours pour aller de droite à gauche (contrainte liée au stoppeur)<br /> # &lt;s&gt;les écrire au bon endroit sur la disquette en hexa&lt;/s&gt;<br /> # &lt;s&gt;Cas 1 seul circuit : Il faut prendre la référence à la machine&lt;/s&gt;<br /> # Cas plusieurs circuits : Il faut ajouter des boucles et prendre toutes les références intermédiaires<br /> # gérer le dépôt en fonction de la dimension du pad. par ex 2 point cote a cote pour pad long ...<br /> # gérer les composants comme des mask (possibilité de définition dans la machine)<br /> # gérer la correction automatique de positionnement <br /> # gestion des rejets (si option)<br /> # gérer les paramètres machine<br /> # mettre à jour la page machine (mode d'emploi utilisateur)<br /> <br /> ===novar 33===<br /> # &lt;s&gt;récupération des coordonnées du centre des composants à partir d'un logiciel de CAD (en mm) et la rotation.&lt;/s&gt;<br /> # &lt;s&gt;les transformer en unité machine (1U=0,0508mm)&lt;/s&gt;<br /> # &lt;s&gt;les transformer en ligne de commande&lt;/s&gt;<br /> # ajout du magasin ou est le composant (input utilisateur)<br /> # &lt;s&gt;les écrire au bon endroit sur la disquette en hexa&lt;/s&gt;<br /> # &lt;s&gt;Cas 1 seul circuit : Il faut prendre la référence à la machine&lt;/s&gt;<br /> # Cas plusieurs circuits : Il faut ajouter des boucles et prendre toutes les références intermédiaires<br /> # gérer le changement de buse et de vitesse en fonction des composants <br /> # gérer la correction automatique de positionnement <br /> # gestion des rejets (si option)<br /> # gérer les contournements de points haut<br /> # gérer les paramètres machine<br /> # définir et décrire la procédure de chargement et utilisation des magasins<br /> # configurer la position des magasins dans la novar et tous les autres paramètre machines.<br /> # mettre à jour la page machine (mode d'emploi utilisateur)<br /> <br /> <br /> <br /> === Dev Core ===<br /> [https://github.com/fablab-lannion/CMStools source python]<br /> === Dev IHM ===<br /> Partons du cas : testeur de pile ( cartes et composants dispo au Fablab). <br /> *eagle<br /> <br /> [[:File:testeur_pile_CIF.tar| ici]] se trouve le projet eagle.<br /> <br /> Un [[:File:PNP_Falab_ulp.zip|script ulp]] permet d'extraire les données intéressantes, dans un [[:File:testeur-pnp.zip|fichier texte]] :<br /> :*position des pins (ie points où déposer la soudure)<br /> :*position et rotation des composants<br /> <br /> <br /> *kikad<br /> <br /> Il faut tracer le fichier Gerber des Mask pour obtenir la dimension et la position (centre) des pins.<br /> <br /> :* l'unité est l'inch il faut préciser que les positions sont . <br /> :* cocher l'option &quot;utiliser l'axe auxiliaire comme origine&quot;<br /> <br /> il faut aussi créer un fichier de position (.pos) dans fichiers/fichiers de fabrication<br /> <br /> :* option &quot;mm&quot; et &quot;forcer attribut INSERT pour les composant CMS&quot;<br /> <br /> ===Precidot :===<br /> <br /> demander le nb de carte : n<br /> n=1 :<br /> LIGNE MOD DT DX DY<br /> 1 0 0 0 0 // le point de référence sera définit sur la machine<br /> ... //ligne de coordonnée de point récupérer dans le fichier export .pnp : ligne commençant par -pin-<br /> <br /> n&gt;1 :<br /> // pour amélioration future demander : offset vertical et offset horizontal (mm) &gt;&gt; voir pour vérification des point de ref <br /> LIGNE MOD DT DX DY<br /> 1 0 0 0 0 // le point de référence de chaque carte sera définit sur la machine<br /> ... //<br /> n 0 0 0 0<br /> n+1 0 1 n 0 //début boucle<br /> ... //ligne de coordonnée de point<br /> fin 0 2 0 0 // fin boucle<br /> <br /> à ajouter : contrôle des mires (si dispo); gestion du dépôt fonction dimension des pattes ...<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> !DT!!NOM!!FONCTION!!DX!!DY<br /> |-<br /> |0||REF||Point de référence pour les coordonnées de dépôt||X||Y<br /> |-<br /> |1||LOOP||Commence une boucle de programme X fois||X||0<br /> |-<br /> |2||NEXT||Fin de la boucle||0||0<br /> |-<br /> |3||SETHT||Maintient l’aiguille en position haute durant le GLOBTOP Et fixe le temps entre la montée en pression et le démarrage du mouvement X, Y||X||Y<br /> |-<br /> |4||SETV||Fixe la vitesse durant leGLOBTOP:Vx =1/DX,Vy =1/DY en ms||X||Y<br /> |-<br /> |5||SETDEC||Fixe le décrement des axes X et Y durant les étapes de GLOBTOP (DX,DY en MU)||X||Y<br /> |-<br /> |6||SGLOB||X||Y<br /> |-<br /> |10||CONT||Contrôle des points de référence avec possibilité de réajuster la position||0||0<br /> |-<br /> |11||FIDA||Deuxième point de référence pour correction automatique par mire, lampe de tête éteinte||X||Y<br /> |-<br /> |13||FIDAL||Deuxième point de référence pour correction automatique par mire, lampe de tête allumée||X||Y<br /> |-<br /> |15||FIDAM||Deuxième point de référence pour la correction manuelle par mire||X||Y<br /> |-<br /> |16||LRP||Point de référence localeLRP||X||Y<br /> |-<br /> |17||BMS||Détecteur des marquages incorrects(DX,DY).position de lazone par rapport auLRP;lampe de tête éteinte||X||Y<br /> |-<br /> |18||BMS||Détecteur des marquages incorrects(DX,DY).position de lazone par rapport auLRP;lampe de tête allumée||X||Y<br /> |}<br /> ===Precidot et son Dépôt de pâte à braser :===<br /> <br /> A l'heure actuelle des Essais ont été réalisés avec l’échantillon de pâte à braser offert par Euro-Process<br /> pour l'instant le moyen pour charger la seringue n'est autre qu'une vulgaire cuillère mais l'idée de mettre en place une pompe d'aspiration pourrait être l'objet de discutions !<br /> <br /> la position de la seringue sur la tête est assez complexe ! <br /> si l'aiguille est trop en hauteur un risque de &quot;bavement&quot; peu se produire et si l'aiguille est trop basse elle risque d'être abimer ou se se tordre.<br /> Petit conseil : l'aiguille ne doit pas être plus basse que la butée.<br /> Lors de des essais je l'ai placé légèrement au dessus de la butée.<br /> <br /> voici quelques relevés pour la dépose (DT)<br /> :*Résistance : 400<br /> :*diode Zener : 225<br /> :*LM311(8 broches): 151<br /> <br /> <br /> Il est recommandé après chaque usage de démonter la seringue de son emplacement pour la stocker au frigo afin d'éviter le durcissement du reste de la pâte à braser loger dans l'aiguille.<br /> <br /> ===Novar33:===<br /> <br /> il faut gérer les magasins.<br /> <br /> *sur la machine :<br /> <br /> définir une procédure de chargement magasin :<br /> <br /> :*afficher un visuel des zones. ZONE0 et Zone 20 composant en Bande. ZONE40, composant en barrette.<br /> :*numérotation des magasins<br /> :*afficher visuel de l'orientation des composants<br /> :*afficher tableau récapitulatif : type boitier et magasin associé<br /> <br /> :* config magasin<br /> <br /> ::* sur le mag : <br /> au démarrage de la novar : touche BAS (mag bande) ou touche mod(mag reglette) = configuration numéro <br /> <br /> touche du haut : configuration de l'avance pour les bandes (puis touche haut : choix de la bande (. indique dizaine)/touche bas choix avance 2-4-8-12)<br /> <br /> ::*novar en route : avance bonde manuelle (Haut sélection de la bande /bas avance)<br /> <br /> touche MOD pour changer de menu :<br /> <br /> 0 STOP<br /> U vibration (clignotant: fonction mémoire pour la configuration)<br /> A sélectionne la zone du magasin<br /> t réglage de la période de vibration de t=18 HF à t=42 BF<br /> P réglage de l’amplitude de l’oscillation de P=0 à P=40<br /> S réglage de la force des impulsions de S=2 à S=98<br /> <br /> touche +/- pour modifier<br /> <br /> pour mémoriser le changement touche mem (U apparait)recherche (touche +/-) zone dispo (indiquer par :) puis de nouveau MEM.<br /> <br /> :*Dans l'ihm :<br /> lister les composants (ligne commençant par -composant-)<br /> <br /> pour chaque composant demander dans quel magasin il est et son orientation dans le magasin.<br /> <br /> *créer la ligne Ligne MAG ROT DX DY<br /> <br /> pour ROT :La machine considère le composant orienté a 0° dans son magasin et ajoute la rotation informée dans la ligne de programme.<br /> <br /> et changer 0 en 360 pour centrer le composant???? à voir s'il est nécessaire de configurer les contours pour ça.<br /> <br /> *demander le nb de carte : n<br /> <br /> n=1 :<br /> LIGNE MAG rot DX DY<br /> 1 0 0 0 0 // le point de référence sera définit sur la machine<br /> ... //ligne de coordonnée des composants récupérer dans le fichier export .pnp : ligne commençant par -composant-<br /> <br /> n&gt;1 :<br /> // pour amélioration future demander : offset vertical et offset horizontal (mm) &gt;&gt; voir pour versification des point de ref <br /> LIGNE MAG rot DX DY<br /> 1 0 0 0 0 // le point de référence de chaque carte sera définit sur la machine<br /> ... //<br /> n 0 0 0 0<br /> n+1 0 1 n 0 //début boucle<br /> ... //ligne de coordonnée de point<br /> fin 0 2 0 0 // fin boucle<br /> <br /> <br /> <br /> ajout : gestion contour, changement de buse et vitesse fonction du type de composant, correction de mire, ajout de contournement de point haut marquage incorrect (si option ok)<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> !ROT!!NOM!!FONCTION!!DX!!DY<br /> |-<br /> |0||REF||Point de référence pour les coordonnées de placement||X||Y<br /> |-<br /> |1||LOOP||Commence une boucle de programme X fois||X||0<br /> |-<br /> |2||NEXT Fin de la boucle||0||0<br /> |-<br /> |3||BIT||Changement manuel de la buse (n° DX)||X||0<br /> |-<br /> |4||LENT||Change pour le mode LENT||0||0<br /> |-<br /> |5||RAPIDE||Change pour le mode RAPIDE||0||0<br /> |-<br /> |6||MOVE||Point de base pour la modification de trajectoires||X||Y<br /> |-<br /> |7||PLACE||Point de placement après MOVE(DX,DY)||X||Y<br /> |-<br /> |8||PIN||Changement manuel de l’aiguille à l’aiguille n°DX (pour le collage)||X||0<br /> |-<br /> |10||CONT||Contrôle du point de référence, ré ajustage possible||0||0<br /> |-<br /> |11||FIDA||Deuxième point de référence pour correction automatique par mire, lampe de tête éteinte||X||Y<br /> |-<br /> |12||BIT||Changement automatique de buse ||Prendre la buse n° X X 0||Reposer la buse n° X X 1<br /> |-<br /> |13||FIDAL||Deuxième point de référence pour correction automatique par mire, lampe de tête allumée||X||Y<br /> |-<br /> |14||SETZ||Changement de hauteur de la prochaine prise du composant et du prochain placement, 1 deg= 0,1 mm||X||Y<br /> |-<br /> |15||FIDAM||Deuxième point de référence pour la correction manuelle par mire||X||Y<br /> |-<br /> |16||LRP||Point de référence locale LRP||X||Y<br /> |-<br /> |17||BMS||Détecteur des marquages incorrects(DX,DY).position de la zone par rapport au LRP ;lampe de tête éteinte||X||Y<br /> |-<br /> |18||BMS||Détecteur des marquages incorrects(DX,DY).position de lazone par rapport au LRP ;lampe de tête allumée||X||Y<br /> |}<br /> <br /> =Utilisation de Novar33:=<br /> <br /> == Utilisation des magasins ==<br /> <br /> === &lt;u&gt;présentation&lt;/u&gt; ===<br /> il existe deux sortes de magasin <br /> <br /> <br /> * magasin à bande <br /> * magasin à sticks ou appelé aussi magasin à vibration<br /> <br /> [[File:DSC00027.jpg|600px]] <br /> <br /> Les '''Magasins à Bande''' sont de chaque coté et les '''Magasin à Stick''' au fond<br /> <br /> Dans les magasins '''1 à 10''' (Magasin '''Gauche''') ou '''21 à 30''' (Magasin '''Droite''') on peut placer les composants classique ( diode, résistance...)<br /> <br /> Dans les magasins '''11 à 14''' (Magasin '''Gauche''') ou '''31 à 34 '''(Magasin '''Droite''') on place les composant à multi-broches<br /> <br /> <br /> === &lt;u&gt;préparation pour l’extension de l'enroulement d'un film &lt;/u&gt; ===<br /> <br /> Une fois que la bande est engagé dans le Rang désiré appuyer sur le bouton en bas du module pour faire avancer la bande (voir chapitre suivant). Lorsque celle-ci est ressortie : <br /> <br /> [[File:DSC00050.jpg|300px]]<br /> <br /> * Accrocher le film sur la pince crocodile<br /> * Viser la vis sur la roue correspondante à l'emplacement (ex Rang 21 =&gt; la 1ère Roue sur le magasin 2)[[File:DSC00051.jpg|300px]]<br /> * Tourner la roue de façon à tendre légèrement le câble jaune<br /> <br /> Vous êtes enfin prêt !!!<br /> <br /> === &lt;u&gt;chargement&lt;/u&gt; ===<br /> <br /> [[File:DSC00033.jpg|200px|'''''Illustration 4: bande placer correctement''''']]'''Placer les bandes ou un composant dans une bande (opération délicate)'''<br /> [[File:DSC00032.jpg|200px]]<br /> <br /> <br /> * sélectionner une bande à utiliser <br /> si la bande est suffisamment longue il n'est pas nécessaire d'installer le système de retenu pour le film (en cours de conception). Sinon installer le avant.<br /> <br /> les étapes suivante sont prévu pour l'installation lorsque la bande de composant est courte.<br /> <br /> * Glisser cette bande par l'arrière et glisser la bande sous la barre (les trous sont toujours direction vers le fond de la machine si vous utiliser le magasin de gauche)<br /> * Soulever la trappe et avancer la bande jusqu'en buté <br /> * Sélectionner le numéro du rang avec le bouton du haut<br /> * Puis avec le bouton du bas faite du pas à pas jusqu'à ce que la bande réapparaisse <br /> * Retirer délicatement le film et accrocher le au système<br /> <br /> <br /> Nota : pour l’utilisation des rangs du magasin de droite, la bande est placée de la même manière mais les trous de la bande sont orientés vers vous<br /> <br /> === &lt;u&gt;remarques&lt;/u&gt; ===<br /> <br /> '''Pour sélectionner le rang de 0 à 9 il n'y a pas de problème sélectionner le chiffre sans point&amp;nbsp;!'''<br /> <br /> '''En revanche pour les chiffre de 10 à 14 méfier vous&amp;nbsp;!!! regarder si il y a un point à gauche du chiffe (c'est la dizaine)'''<br /> [[File:DSC00031.jpg|300px]]on passe à '''la dizaine''', un petit point apparaît]]<br /> <br /> Exemple pour sélectionner 14 on sélectionne '''.4'''<br /> <br /> === &lt;u&gt;réglages&lt;/u&gt; ===<br /> <br /> Si pour une raison ou une autre le pas d'avancement de la bande est trop court car l'espace entre les composants est différent du standard (4mm),<br /> <br /> '''vous pouvez le modifier&amp;nbsp;!!!!'''<br /> <br /> <br /> '''Modification pour l'avance'''<br /> <br /> <br /> '''Au démarrage''' de la machine appuyer sur '''la touche du haut un P s'affiche'''<br /> <br /> '''Pour choisir la piste du magasin pour laquelle l'avance doit être ajustée, '''on appuie sur la''' touche du haut''' de nouveau<br /> <br /> [[File:DSC00035.jpg|200px]]comme exemple je sélectionne le rang 8<br /> <br /> appuyer sur le touche du '''bas '''puis la touche du '''haut'''<br /> <br /> '''des trait s'affiche '''pour signifier '''2mm,4mm,8mm,12mm,14mm,16mm'''<br /> <br /> <br /> <br /> sélectionner en appuyant sur '''la touche du bas '''et valider avec celle du''' haut (le symbole clignote )'''<br /> <br /> '''Pour quitter ce mode il faut arrêter la machine.'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:DSC00034.jpg|100px]]'''Etape 1: ''' P s'affiche <br /> <br /> [[File:DSC00035.jpg|100px]]'''Etape 2: ''' Sélection du rang <br /> <br /> [[File:DSC00042.jpg|100px]]'''Etape 3: ''' Choix de 2 mm <br /> <br /> [[File:DSC00036.jpg|100px]]'''Etape 4: ''' Choix de 4 mm <br /> <br /> [[File:DSC00037.jpg|100px]]'''Etape 5: ''' Choix de 8 mm <br /> <br /> [[File:DSC00044.jpg|100px]]'''Etape 6: ''' Choix de 12 mm <br /> <br /> [[File:DSC00045.jpg|100px]]'''Etape 7: ''' Choix de 14 mm<br /> <br /> [[File:DSC00046.jpg|100px]]'''Etape 8: ''' Choix de 16 mm<br /> <br /> == Configuration système des magasins ==<br /> <br /> Ces étapes ne sont normalement pas à réaliser à chaque utilisation.<br /> <br /> '''port outil et définition magasin '''<br /> <br /> <br /> [[File:DSC00025.jpg|200px]]'''Câble d'alimentation du magasin de Droite '''<br /> '''Câble d'alimentation du magasin de Gauche '''<br /> <br /> '''Connexion des magasins se fait à l'arrière de la Novar comme le montre l'image'''sur l'indication '''FEEDER'''<br /> <br /> <br /> <br /> [[File:DSC00026.jpg|200px]]'''La connectique qui se branche sous la partie vibrante'''[[File:DSC00023.jpg|200px]]<br /> <br /> [[File:DSC00022.jpg|200px|''Illustration 1: Module de sélection de magasin'']] Cette phase se fait '''pendant le démarrage''' il faut appuyer longtemps&amp;nbsp;sur lec''' bouton du bas'''!!!! <br /> <br /> un A apparait<br /> <br /> [[File:DSC00028.jpg|200px|''Illustration 2: le &quot;A&quot; apparait'']]<br /> <br /> <br /> '''sélectionner''' ensuite le numéro du magasins (bouton du '''haut''') et '''valider''' avec celui du '''bas'''<br /> <br /> <br /> [[File:DSC00030.jpg|200px|''Illustration 3: Numéro du magasin sélectionner'']]<br /> <br /> voici le tableau affichant les différents rang pour son magasin<br /> <br /> {| style=&quot;border-spacing:0;&quot;<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;AFFICHAGE du Magasin&lt;/center&gt;<br /> | style=&quot;border:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;Numéro de rang&lt;/center&gt;<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;0&lt;/center&gt;<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;1 - 14&lt;/center&gt;<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;2&lt;/center&gt;<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;21 - 34&lt;/center&gt;<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;4&lt;/center&gt;<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;41 - 60&lt;/center&gt;<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;6&lt;/center&gt;<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;61 - 80&lt;/center&gt;<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;8&lt;/center&gt;<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| &lt;center&gt;81 - 100&lt;/center&gt;<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> Dimension et profondeur <br /> <br /> <br /> voici le tableau des cotes pour le magasin de droite et gauche<br /> <br /> <br /> <br /> {| style=&quot;border-spacing:0;&quot;<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| rang<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Largeur(mm)<br /> | style=&quot;border:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| Profondeur(mm)<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1-10<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4,30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2,58<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 11-12<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 8,30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4,30<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 13-14<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 12,30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4,33<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 21-30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4,30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2,58<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 31-32<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 8,30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4,26<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 33-34<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 12,30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4,30<br /> <br /> |}<br /> _<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> le choix est fait comme ceci : 0 le magasin de Gauche et 2 pour celui de Droite<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Magasins avec emplacement fixe'''<br /> <br /> <br /> dans le menu '''Installe - Magasin - Position'''<br /> <br /> <br /> on configure les magasins suivant le mode&amp;nbsp;:<br /> <br /> <br /> compléter les lignes '''MAG MT C/O DX DY'''<br /> <br /> <br /> Mag : le rang <br /> <br /> MT&amp;nbsp;:magasin avec position du composant fixe donc MT à 0<br /> <br /> C/O&amp;nbsp;: correspond au '''LAB'''<br /> <br /> DX Coordonnée X du (premier) composant au centre du magasin<br /> <br /> DY Coordonnée Y du (premier) composant au centre du magasin<br /> <br /> <br /> COORDONNEE au Centre du MAGASINS du premier composant<br /> <br /> [[File:dimension-cms.gif|200px]]<br /> '''Contour pour le placement des composants'''<br /> <br /> <br /> dans le menu '''INSTALLE - MAGASIN - CONTOUR'''<br /> <br /> <br /> Afin de faciliter le placement des composants, il est possible d'associer à chaque magasin<br /> <br /> un contour du composant<br /> <br /> <br /> '''CONT LAB DX DY'''<br /> <br /> CONT numéro de contour<br /> <br /> LAB label du composant<br /> <br /> DX dimension du cadre sur X(140 MU / 7.11mm max)<br /> <br /> DY dimension du cadre sur Y(125 MU / 6.35mm max)<br /> <br /> <br /> Ils correspondent au tableau suivant :<br /> <br /> '''LAB et les Boîtier de composant'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> {| style=&quot;border-spacing:0;&quot;<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| LAB<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Composants<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Longueur<br /> <br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Largeur<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Hauteur<br /> | style=&quot;border:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| '''Métallisation M min&amp;nbsp;/&amp;nbsp;max'''<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO08<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 5&amp;nbsp;.1<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO12<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO14<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 8.9<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO16<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 10.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO20<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 13.0<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 10.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO24<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 15.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7.4<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO28<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 17.9<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 8<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SO23<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2.92<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 9<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SOT89<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 10<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SOT143<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2.79<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.19<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 11<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SOT194<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7.4<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 10.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 12<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SOT223<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 6.7<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3.7<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 13<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SOD80<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3.45<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.4<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 14<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| SOD87<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 15<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0805<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.25<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.6 ou 0.85 ou 1.25<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 0.25&amp;nbsp;/0.75<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 16<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1206<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.85 ou 1.15 ou 1;6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 0.3&amp;nbsp;/1.0<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 17<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1210<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.15 ou 1.35 ou 1.8 ou 2.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 0.3&amp;nbsp;/1.0<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 18<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1812<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2max<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 0.3&amp;nbsp;/1.0<br /> <br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 19<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2220<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 5.7<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 5.0<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2max<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 0.3&amp;nbsp;/1.0<br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 20<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 402<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 21<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 603<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.8<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.8<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 22<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| R3216<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3.2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1.6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 0.8<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> |}<br /> <br /> '''Tableau des dimensions de boitiers cms'''<br /> <br /> Les valeurs sont en millimètres et représentent les dimensions des boitiers condensateurs céramique RTC et les chips résistifs de divers puissances.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Si toutefois vous désirez créer de nouveaux contours, choisissez un numéro de CONTOUR<br /> <br /> puis définissez les dimensions comme suit :<br /> <br /> Soit en entrant directement les valeurs dans les champs DX et DY (Unité Machine =0.0508mm)<br /> <br /> <br /> == Configuration de l'outillage ==<br /> <br /> '''Définir l'emplacement du Premier outil'''<br /> <br /> <br /> Relevée les coordonnées du premier outil dans le menu ( '''APPRENT - CPS - Flêche de Droite''')<br /> <br /> * '''Placer '''le curseur au centre de l'outil comme exemple<br /> <br /> [[File:DSC00047.jpg|200px]]<br /> <br /> * '''Sortir'''<br /> * '''Relever''' les coordonnée DX et DY (ils seront placés dans les '''PARAMETRES''')<br /> <br /> <br /> dans le menu '''INSTALL - PARAM '''<br /> <br /> Après avoir défini dans les '''Paramètre 7 et 8 '''le positionnement du premier outil de la banque (relevée précédent) <br /> <br /> Attention ne pas oublier de '''Valider''' chaque paramètre par Enter<br /> <br /> les autres outils placés à la suite seront défini automatiquement en fonction du premier outil .<br /> <br /> '''''parler des parametres 37-38'''''<br /> <br /> <br /> ===Choix de la buses d'aspiration sur la Novar 33 :===<br /> <br /> 4 buses sont disponibles :<br /> <br /> '''outil 1''' :<br /> diamètre de 1.03 mm =&gt; adapté aux boitiers : 0805, 1206, 1210, 1812, 2220, 402, 603 <br /> '''outil 2''' :<br /> diamètre de 2.83 mm =&gt; adapté aux boitiers: SO08, SO14, SO16, SOT23<br /> '''outil 3''' :<br /> diamètre de 5.34 mm =&gt; adapté aux boitiers: SO020, SO024, SO028<br /> '''outil 4''' :<br /> diamètre de 5.52 mm =&gt; non défini<br /> <br /> <br /> ''' Comment changer d'outil automatiquement !!!!'''<br /> <br /> Ayant définit le premier outil dans les paramètre 7 et 8 , il n'y a pas besoin de définir les autres outils <br /> En revanche dans la programmation il faudra mentionner le changement d'outil c'est à dire ...<br /> <br /> dans le menu APPRENT - CPS<br /> <br /> n&gt;1 :<br /> <br /> LIGNE MAG rot DX DY<br /> 1 0 0 0 0 // le point de référence de chaque carte sera définit sur la machine<br /> ... //<br /> n 0 10 0 0 // On controle les points<br /> n 0 12 2 0 //On '''prend''' le premier outil<br /> n+1 0 1 n 0 //début boucle (on remplace n par le nombre de fois à répéter<br /> ... //ligne de coordonnée de point<br /> fin 0 2 0 0 // fin boucle avec l'utilisation du premier outil<br /> n 0 12 2 1 // On '''repose''' l'outil<br /> n 0 12 3 0 // On prend un '''second outil'''<br /> n+1 0 1 n 0 // début 2ème boucle (on remplace n par le nombre de fois à répéter<br /> ... // ligne de coordonnée de point<br /> fin 0 2 0 0 // fin boucle avec l'utilisation du second outil<br /> n 0 12 3 1 // On '''repose l'outil'''<br /> <br /> <br /> Il ne reste plus qu'à entrer votre programme&amp;nbsp;!!!!<br /> <br /> ''' Attention :''' A l'heure actuel la repose de l'outil sur '''Emplacement 1''' ne fonctionne pas.<br /> <br /> C'est pourquoi j'ai utiliser <br /> &quot;0-12-2-0&quot; pour la prise du premier outil<br /> &quot;0-12-2-1&quot; pour la dépose<br /> <br /> '''Crèer un programme de placement des composants'''<br /> <br /> <br /> dans le menu '''APPRENT - CPS'''<br /> <br /> <br /> compléter le tableau<br /> <br /> <br /> [[File:Rotation.png|400px]]<br /> <br /> '''LIGNE MAG ROT DX DY'''<br /> <br /> <br /> '''Mag&amp;nbsp;: '''numéro du magasin''' où est stocké le composant sélectionné<br /> <br /> '''ROT&amp;nbsp;:'''<br /> <br /> ROT=0 pas de rotation, pas de centrage<br /> <br /> ROT=360 pas de rotation, centrage dans les deux directions<br /> <br /> ROT=1 à 359 rotation dans le sens horaire pour l'angle donné, centrage dans les deux directions<br /> <br /> '''DX et DY ''' Coordonnée du centre du composant<br /> <br /> <br /> Remarque à l'origine par défaut le composant est à 0 (c'est à dire que l'index est en haut)<br /> Méfier vous de quel magasin le composant se trouve car sur le deuxième magasin il change et sera en bas en origine!!!<br /> l'orientation à donner varie de 0 - 90 - 180 - 270<br /> <br /> ainsi si le composant doit être placer sur le circuit :<br /> <br /> il aura un ROT de 0 ou un ROT de 180<br /> * Rot 0 :le composant reste en sa position initial(indice vers le haut)<br /> * ROT 180 :le composant est Verticale (indice est en bas)<br /> <br /> il aura un ROT de 90 ou 270 .<br /> * ROT 90 : le composant aura une posision horizontale (indice à gauche)<br /> * ROT 270 :le composant aura une posision horizontale (indice à droite)<br /> <br /> Voici les coordonnée des rangs de chaque magasin<br /> {| style=&quot;border-spacing:0;&quot;<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Magasin 0 Gauche<br /> | style=&quot;border:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| Magasin 2 Droite<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| <br /> {| style=&quot;border-spacing:0;&quot;<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Rang<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| DX<br /> | style=&quot;border:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| DY<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 1<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 1793<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 2<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2105<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 3<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2418<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 4<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2733<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 5<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3048<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 6<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3362<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3676<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 8<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3992<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 9<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4305<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 10<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4620<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 11<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4969<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 12<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 5362<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 13<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 5804<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 14<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 157<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 6278<br /> <br /> |}<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| <br /> {| style=&quot;border-spacing:0;&quot;<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| Rang<br /> | style=&quot;border-top:0.05pt solid #000000;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| DX<br /> | style=&quot;border:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| DY<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 21<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 5569<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 22<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 5253<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 23<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4940<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 24<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4625<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 25<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4311<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 26<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7697<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 4005<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 27<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7703<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3686<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 28<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3369<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 29<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7698<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 3055<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 30<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7700<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2737<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 31<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7690<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2480<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 32<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7690<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 2087<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 33<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7690<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 1652<br /> <br /> |-<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 34<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:none;padding:0.097cm;&quot;| 7690<br /> | style=&quot;border-top:none;border-bottom:0.05pt solid #000000;border-left:0.05pt solid #000000;border-right:0.05pt solid #000000;padding:0.097cm;&quot;| 1190<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> LES COORDONNEES 11-14 ET 31-34 du fait de manque de bande pour gros composants !!<br /> <br /> ==Utilisation en mode Console :==<br /> == Etape pour lancer le Programme ==<br /> <br /> <br /> <br /> 1°) Mettez la disquettre dans le Lecteur<br /> 2°) Taper '''python CMStools.py'''<br /> <br /> <br /> une page d'acceuil montre le début du programme<br /> <br /> [[File:AcceuilSource.JPG|400px]]<br /> <br /> '''Remarque''' si la disquette n'est pas dans le lecteur un message d'erreur apparaît !<br /> <br /> Il vous sera demandé d'entrer le chemin d'accés au ficher source (fichier crée sous Eagle avec le script)<br /> <br /> == Entrer la Source du Programme == <br /> <br /> <br /> Dans un premier temps il faudra mentionner les informations de chaque composant :<br /> <br /> 1°) la Rotation du composant dans le magasin <br /> 2°) donner le Magasin où se situ celui-ci<br /> Attention à bien identifier les rangs !<br /> <br /> Pour ce qui est de la rotation dans le magasin, regardez le tableau . il vous aidera à rentrer la bonne valeur.<br /> <br /> [[File:Rotation.png|400px]]<br /> <br /> Suivant le dessin la rotation ne peut prendre que 4 valeurs 0 90 180 270<br /> <br /> [[File:RotationIHM.JPG|400px]]<br /> <br /> <br /> ''' Remarque''' :<br /> Si lors de l’exécution du programme, un composant n'appartient pas à la liste de boîtier,<br /> il vous sera demandé de remplir manuellement les différents champs c'est à dire :<br /> <br /> :* Dépôt de pâte<br /> :* Rotation<br /> :* Numéro de magasin <br /> <br /> une Fois que les rotations ainsi que les Mag sont défini,<br /> répondez au question de la Répétition (si vous avez plusieurs carte !!!)<br /> <br /> [[File:Repetition.JPG|400px]]<br /> <br /> le programme va s’exécuter et copiera les informations pour la Precidot<br /> [[File:ListCompo.JPG|400px]]<br /> <br /> Voilà le programme pour la Precidot est réalisé et le programme enchaîne automatiquement pour la Novar<br /> <br /> Dans le cas où le boitier est inconnu il vous sera demander <br /> :* L'outil permettant sa prise<br /> :* La vitesse à laquelle on peut se déplacer (5 Lent et 4 Rapide)<br /> <br /> <br /> Une fois que le programme est aussi copié pour la Novar <br /> un message vous indiquera que vous pouvez retirer la disquette !<br /> <br /> [[File:RetirDisk.JPG|400px]]<br /> <br /> === Contrôler ===<br /> Placer la disquette dans la Precidot <br /> 1°)Charger la disquette ('''Intall-Disque-Banque1''')<br /> 2°) Dans le Menu APPRENT vérifier que les Dot sont correct<br /> En cas d'erreur vous pouvez toujours modifier manuellement !<br /> n'oublier pas de '''sauvegarder''' si vous faites des changements !<br /> <br /> <br /> Placer la disquette dans la Novar <br /> 1°)Charger la disquette ('''Intall-Disque-Banque4''')<br /> 2°) Dans le Menu APPRENT vérifier que les Rot et Magasin sont correct<br /> 3°) Vérifier aussi les position dans le menu '''Install - Magasin - Position'''<br /> En cas d'erreur vous pouvez toujours modifier manuellement !<br /> n'oublier pas de '''sauvegarder''' si vous faites des changements !</div> Dominique1 https://wiki.fablab-lannion.org//index.php?title=Fichier:%C3%89tag%C3%A8re_machine_2.pdf&diff=2681 Fichier:Étagère machine 2.pdf 2014-10-08T21:47:35Z <p>Dominique1 : MsUpload</p> <hr /> <div>MsUpload</div> Dominique1